Während der vielen Jahre des Unterrichtens stellt man gewisse Muster fest. Bestimmte Inhalte, die nicht oder unzureichend erklärt werden.
Und: sich ständig wiederholende Fehler.
Die Art der Fehler lässt u.U. darauf schließen, von welcher Natur das Verständnisproblem ist (z.B. ein Vorzeichenfehler indiziert ein mangelndes Verständnis des Körpers der reellen Zahlen). Grundsätzlich passieren Fehler dann, wenn man entweder schlampig ist oder Annahmen über die Natur der Sache macht und nach diesen verfährt.
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